25 9 月, 2008

在我舉辦了那麼多次的講座之中,大致上也是甚為愉快的,不過有一次經歷卻令我印象甚為深刻,就是一個男學生故意為難的提問。

我還記得那次是一個免費演示會。經驗告訴我,免費演示會最多麻煩的學生,因為他們都是為著免費而來,並不是真正付款來報讀你的課程,而且他們或多或少也會有比較多的問題,因為他們想在付款報讀正式課程之前問清楚,才考慮是否報讀我的課程。

當然,如果是為了明白課程,虛心請教我是無任歡迎的,不過這次的經歷卻是相反。

在那次免費的演示會之中,我還記得 那位黃 先生是和另外一位女孩子同來的。我對相人素來很有心得,所以即使我和他們素未謀面,我已經知道很多關於 那位黃 先生的事情(要知道怎樣將素未謀面的人解碼,了解對方真正的一面,你可以參考我和文化會社合作出版的「創勢記 - 說話背後的真相」)

在短短的一小時之中,我已經知道很多關於這對男女學員的東西:

l          先生是那個女孩子的丈夫。(因為女的大了肚)

l          那個女孩子性格非常小女人,每事都聽她丈夫的話。(我在講座之中隨便問了女的一個簡單問題,她竟然望向丈夫,只要性格非常依賴及小女人才會如此)

l          先生擁有著「大男人」的性格。(因為小女人只會選大男人作為丈夫,才可以令她有所依賴)

l          先生在他妻子面前「唔衰得」。(這個很簡單,只是大男人的性格而已)

l          先生工作的職位一定不高。(看他自以為是,不求甚解及不想去再進一步的性格,命運的軌跡都會如此;及後在有意無意之間打聽查證,確是如此)

到底 黃 先生問了一個甚麼問題,令到我直至現在還沒有忘記呢?

他的問題是:「 龍先生,既然你說你寫的記憶術書籍已經非常詳細介紹記憶術這門學問,那麼,我們又為何要付出金錢去上你的記憶術課程呢?」語氣之中大有挑戰的意味,而且也一副完全看不起別人的神色。

我從他的身體語言看來, 黃先生其實是想告訴他的太太:「不要覺得 龍 先生很有才華了,你看,我一問他,他就甚麼尾巴都露出來了。」

因為在講座之中,他的太太很留心的看著我,讓我感到他的太太對怎樣提升記憶力是很有興趣的,而在我免費課堂完結,介紹正式課程的時候,他的太太很認真的看著介紹內容,所以我估計這個 黃 先生是怕他太太聽完我的介紹之後很有興趣,所以才故意問一些問題,以維持他在太太心目中的大男人地位;也順道告訴他太太:「我才是這個世界最強的,你不要信他!」想法幼稚得可笑。

人的態度是很重要的。我們對生活有態度,看工作也有不同的態度,對人,也會有不同的態度。如果對方態度良善,只是想了解一下的話,我也樂於討論。

但如果對方的態度是輕佻,傲漫的話,我也沒有必要賣賬給他。

他這句說話,大有「自相矛盾」之效。而全部學生都屏息靜氣,看我怎樣回答這個問題。各位讀者也不妨試想一下,如果你是我,在遇到了一個這樣難答的問題之後會怎樣回應。

如果說我的書內容詳盡的話,那他也所言甚是,學生的確不用上我的課程;但如果說我的課程內容較為詳細的話,那豈不是說我的書本內容不夠詳細?正是「怎樣答都死」。

我從來沒有想過來聽演示會的學生,是有「搗亂份子」的,他們並不是真的想學記憶術而討教於你,而是想看你怎樣出醜。

我在當時,就運用了「借力打力」的方法去應付這個麻煩的學生。

我先是停頓了數秒,然後就恍然大悟道:「好了好了,這下可好了!」接著,我故意不望這位 黃先生,對其他的學生道:「知不知道為甚麼好?因為所有的學生都不用上學了!」其餘的學生還未明白我說甚麼。

「首先,很感謝黃先生的問題。這讓我想到,現時全世界的教育制度都出了很大的問題!」我繼續道:「我多謝這位同學的原因是,他正正道出了現時香港教育制度的不健全,原來所有的教師都是白支人工的!」我在說出這句話的時候,特地望向數位在座的教師。(因為在一開始的互相介紹當中,我已經知道有四位教師在座)

「如果照這位黃先生所說的情況,香港所有的學生都不用去上課了,我們還要學校來幹嗎?」我也特地將這句說話加重,目的是要挑起所有在座的教師的注意力。

我繼續道:「大家細心想一下,現時的教科書不詳細嗎?我想不是吧?現時上課的時候,教師還不是教書本的內容?如果照這位先生所說的話,學生在家裏看完整本書不就已經可以明白書中的內容了嗎?為甚麼還要上學呢?這的確是一個很有趣的問題!」

這時,我對 黃先生說:「你是否同意我這個講法?」我就以其人之道,還自其人之身:他答是,等於得罪了在座的幾位教師;他答不是,就等於全盤否定了他當初的想法,這樣在他的太太面前是很難下台的。

讀者請留意,我那招「借力打力」還未運用,那位學生已經沒法回答了,好戲還在後頭呢!

我看他全無反應,我故意重覆一次:「 黃 先生,你是否聽得到我的問題?」他仍然是沒有回答,只是眼光光的望著我。

這時我對其中的一位教師道:「陳 Sir, 黃先生說了這樣的一個問題,你是否同意他的講法?他會認為全香港的教師都不用工作了,所有學生都只需要買教科書回家自修好了。」

Sir 當然不會同意 黃先生的說法,他只是不住的搖頭。

我轉頭又對另一位教師道:「Miss Siu,你是否同意 黃 先生的講法?」她也是不住搖頭。然後道:「當然不同意,因為在學生看過課本之後未必了解,很多東西都是靠課堂老師去教導的。」回答簡單而直接。

這時,我再運用「借力打力」問 黃 先生,道:「Miss Siu 並不同意你的說法,你認為呢?」

借力打力的好處,就是自己可以全身而退,然後看著他們自由辯論;但當然,反應及語言技巧是很重要的,否則只會弄巧反拙。

先生這個時候已經無言以對,我故意望一望他的太太。

這個時候我看也差不多了,於是我總結道:「其實我的書當然已經將記憶術寫得非常詳細,而讀者們也可以透過我寫的書去了解及學習記憶術;不過,面對面的教授,其學習速度是自己看書的二十二倍,也未必所有想學習記憶術的朋友都喜歡自行看書練習;而且,有些技巧我想了很久也無法用文字表達出來,好像記萬年曆就是一個好例子;面對面的學習,最多十五分鐘就已經理解全個運作,但看書,可能學數個月還不明白方法是怎樣運用的。」

到最後,這位黃先生當然沒有報讀我的記憶術課程。而坦白說,即使他想報讀,我也不會讓他坐在課室之中的;因為這些不求甚解,以為自己天下第一的人,在課堂之中只會搗亂,而影響其他同學的學習情緒。

關於作者

龍震天課程

龍震天,玄學家,作家,擅長替客人分析感情問題,推算姻緣運,一生運程,同一時間也是課程講師;出版書籍超過三十本,題材包括心理學,身體語言,行為解碼學,男女感情技巧,男女感情個案分析,感情理論,潛意識,改思改運等等。


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